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scgo饰品竞猜 多方协同推进 全力构建全员参与的创新创业生态体系

2019年03月11日 11:12   来源:2018年度全国创新创业50所典型经验高校经验汇编

华南理工大学组建于1952年,是新中国成立初期全国“四大工学院”之一,是国家“211工程”“985工程”“双一流”建设高校,拥有五山校区、大学城校区、广州国际校区三个校区。学校地处改革开放前沿地区,毗邻港澳,1993年在全国首开部省共建和联合办学之先河,逐渐形成了与地方共融共生的办学模式,为广东、全国甚至世界经济发展输送了大批高素质专门人才和高水平科技成果。据统计,在珠江三角洲各类企业的董事长、经理和技术主管中,学校毕业生占很高的比例,学校被誉为“工程师的摇篮”“企业家的摇篮”“中国南方工科大学的一面旗帜”,并成为华南地区经济社会发展的“发动机”。

经过60多年的建设和发展,华南理工大学已成为:

一所“以工见长”的综合性大学:学校现有博士学位授权一级学科25个(其中工科一级学科博士学位授权点18个,占比72%)、硕士学位授权一级学科42个,工程博士专业学位授权类别1个、硕士专业学位授权类别17个(工程硕士领域25个),本科专业80个(其中工科专业46个,占比57.5%)。学校形成了以工见长,理工结合,管、经、文、法、医等多学科协调发展的综合性大学学科格局。

一所“瞄准一流”的研究型大学:轻工技术与工程、食品科学与工程、城乡规划学、材料科学与工程、建筑学、化学工程与技术、风景园林学等学科整体水平进入全国前十位。8个学科进入国际ESI全球排名前1%。化学、材料学、工程学三个学科进入千分之一,在全国高校中排名第六。学校在学科建设中形成了“两年一台阶”的“华工速度”:在“世界大学学术排名”上,2012年学校首次进入世界500强,其中工科排名进入前150名;2014年进入世界400强,其中工科排名跃升至第50名;2016年成功迈入300强,其中工科排名为全球第22位。

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图:华南理工大学举办双创师资培训

一所“特色鲜明”的创新创业人才培养示范高校:学校长期以来坚持立德树人,把创新创业教育贯穿人才培养全过程,从“家电三巨头”(TCL李东生、创维黄宏生、康佳陈伟荣)到福布斯“中国30位30岁以下创业者”(新三板上市公司“有米科技”创始人陈第)、福布斯“亚洲30位30岁以下俊杰”(L3 Bioinformatics创始人兼CEO罗锐邦),从“联合班”(1985年创办)走出两位“香港十大杰出青年科学家”(陶宇飞、肖小奎)到“基因组科学创新班”(2009年创办)有89人次以并列第一作者和署名作者的身份在国际顶级期刊发表71篇论文,学校在创新创业人才培养方面形成了“华工模式”。

学校2016年入选首批“全国深化创新创业教育改革示范高校”,2017年入选国务院“大众创业万众创新示范基地”及教育部“全国高校实践育人创新创业基地”。

一、科学统筹,培养全民参与的创新创业文化氛围

学校坚持高素质、“三创型(创新、创造、创业)”、具有国际视野的拔尖创新人才的培养目标,在长期办学实践中形成了敢于质疑的课堂文化、鼓励创新的激励支持和敢为人先的创业氛围,一大批毕业校友成为我国科技骨干和著名企业家。

一是广泛链接,搭建了便利的创新创业生态圈。学校全面布局,以最大限度服务学生为宗旨,精心打造“一校三区”创新创业生态网。其中,五山校区以“环西湖双创文化展示区”和“环北湖双创实践区”贯穿校园南北中轴线为纽带,以文化区的双创成果展、双创体验馆、双创风云人物榜和实践区的创业指导、创业培训、创业交流等为双核心,以分布南北中轴线周边不同学院、不同学科、专业实验室等为节点;大学城校区形成了“点-线-面-网”的孵化格局,充分联动大学城内各高校区其它9个孵化空间及国家数字家庭应用示范产业基地、健康产业产学研孵化基地、广州国家IC产业化基地等资源;国际校区利用地处粤港澳大湾区科技创新走廊的地缘优势,通过“三个联动”(与思科智慧城等联动、与港澳高校联动、与国际合作高校联动),打造跨学科、跨文化的大学生双创生态环境,建设融入粤港澳大湾区发展的双创走廊。

图:华南理工大学机器人基地“华南虎”团队卫冕全国大学生机器人大赛RoboMaster2018机甲大师赛全国总冠军。

二是广泛参与,厚植了浓厚的创新创业文化土壤。在学校层面,构建“院级-校级-省级-国家”四层次大学生创新创业训练计划体系和“一院一赛”为核心的学科竞赛体系,为学生搭建广阔的创新活动平台,超过2/3学生在校期间有参与创新创业实践经历。在教师层面,全面推动教师科研融入本科教学的“四个一”制度,明确规定:在岗的教授、副教授原则上每一名教师每一聘期指导的大学生创新创业训练项目不得少于一项,接收的本科生不少于一人。在学生层面,确立以学生为主题的项目参与制度,要求项目实施必须以学生为主体,学生根据项目计划自主设计实验方案、组织设备和材料、实施并管理实验、分析处理数据、填写《项目工作周记》等工作。

三是广泛发动,建立健全的创新创业激励机制。教务处出台《“挑战杯”“创青春”系列竞赛奖励管理办法》《“中国‘互联网+’大学生创新创业大赛”参赛奖励管理办法》,规定教师指导学生课外科研获得工作量计算方法和参与竞赛获奖后科研考核经费的奖励办法等,将“挑战杯”指导教师作为可选择条件加入教师专业技术职务评审;学生参与课外竞赛获奖后可获得直接推免和优先推免研究生资格。科技处出台《关于促进科技成果转化的若干意见》等文件,使鼓励广大师生创新、创造、创业成为一种制度文化。

二、协同发展,广泛汇集优质的创新创业智力资源

学校以深化协同育人机制为工作抓手,坚持开放活校的人才培养战略,汇集企业、行业、地方政府等优质的创新创业智力资源,拓展协同创新的发展空间,使资源充分共享发挥“1+1>2”的集聚效应,实现协同创新和协同育人的双重目标。

一是科教协同,构建学术研究型创新人才培养模式。加强协同创新中心和跨学科研究中心建设,鼓励和支持学科融合交叉,打造学科优势。鼓励教师利用科研成果更新教学内容,强化科研渗透教学,依托平台将师资、项目、实验设备等科研资源向创新创业人才培养集聚,使高水平创新创业拔尖人才的培养根植于高水平的科研实践之中。“构建产学研协同育人模式,培养高素质创新人才”项目获国家级教学成果一等奖。

图:截止到2017年6月29日下午,华南理工大学创新创业孵化基地的创业团队共享汽车创业公司PonyCar累计获得融资2亿元。

二是校企协同,构建前沿学科交叉型创新人才培养模式。学校引入南方电网等公司共建实践教育基地和共同制定卓越计划培养方案(工程模块、创新实践课程等),多家实践教育基地被评为国家级工程实践教育中心。与公司共建学生学习实践基地和校企联合实验室,为学生学习和研究提供优质的硬件资源平台。与华大基因、广东核电集团等知名研究院、企业组建了包括“基因组科学创新班”“中广核创新班”在内的校企联合培养创新班,增强工程实践教育环节的同时,提高了学习的针对性和解决问题的能力。如2009年学校与华大基因研究院联合组建基因组科学创新班,第一批学生罗锐邦曾兼任香港大学-华大基因生物信息核心技术与算法联合实验室主管,2014年3月成立香港L3 Bioinformatics有限公司并担任CEO,2017年入选《福布斯》亚洲地区医疗及科学领域“30位30岁以下俊杰”榜单。

三是校地协同,建立复合型应用型人才培养模式。分别与广东省政府、广州市政府、东莞市政府、珠海市政府共建广东省现代服务业研究院、广州现代产业技术研究院、华南协同创新研究院、珠海现代产业创新研究院。2018年,华南理工大学与顺德区共建创新园区,充分运用地缘优势,推动大学办学优势与地区产业优势的融合。其中,珠海现代产业创新研究院被评为国家级众创空间。

三、畅通渠道,加快建设科技成果转化快速通道

华南理工大学不断完善产学研合作的模式,努力夯实科技创新基础,加速科技成果向现实生产力转化,助推粤港澳大湾区发展。2009年以来,学校获得中国专利优秀奖、专利金奖数量排名全国高校第一,专利技术转让指标位居全国高校首位。2017年专利申请量超过4000件,在全国高校排前三位。

一是成果转化激励机制。设立科技成果转化办公室,在全国率先出台《关于促进科技成果转化的若干意见》《服务创新驱动发展、进一步推进科技成果转化工作的若干意见》等文件,将科技成果转化所得收益70%—95%奖励给成果完成人团队,进一步提高奖励比例;将重大横向项目作为职称晋级的破格条件,极大地激发了科研人员的积极性。

图:苏健裕博士作为广东省第一批企业科技特派员,建立起规范的梅片树种植基地,实现了高纯天然右旋龙脑的国产化。

二是立体式的技术转移体系。学校发挥地域优势,以科技特派员、校企联合研发中心等形式实现“点”对接,以产业技术创新联盟、产学研基地实现“线”结合,五大研究院、国家大学科技园实现“面”辐射,探索形成“点线面”相结合、层层递进的技术转移创新体系。2008年以来,学校累计派出科技特派员1300余人次、学生近10000人进驻到广东21个地市1000多家企业,与各行业龙头企业共建100多个校企研发机构。近五年校企合作项目超过10000项,为企业解决10000个技术难题,产生经济效益超过1000亿元。

三是推动专利技术成果转化应用。借助建筑、材料、机械、生物、造纸等107个部省级以上科研平台,与广州、珠海等共建5个研究院,开展科技成果转化改革试点,强化孵化辐射功能,形成以广州为中心,兼顾东莞、珠海东西两翼,辐射全省发展的产学研合作战略布局。目前各类平台成功孵化企业161家。

面向未来,学校将以“双一流”建设、国家级双创示范基地建设以及广州国际校区建设为契机,面向国家重大需求,结合广东区域特点,通过构建“一条生态链”(培育链、创新链、产业链、政策链、资金链)、创新“三类机制”(人才培养、科技创新、成果转化)、建设“五大平台”(教育、实训、孵化转化、国际合作、双创研究)等战略举措,探索双创资源集聚共享路径,创新双创支撑服务方法,激活双创主体的热情活力,为国家创新驱动发展战略、“一带一路”战略、“中国制造2025”及粤港澳大湾区建设培养一大批能够引领行业发展、具有国际视野的“三创型”人才。

 

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