菲律宾sunbet官网管理

英国威廉希尔公司地址 借力产教融合构建“五链融合”的高校创新创业教育体系——沈阳工程学院

2019年03月08日 10:13   来源:全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心

一、学校概况

沈阳工程学院是辽宁省人民政府与国家电力投资集团共建的省属工科类、应用型本科院校。学校立足教育供给侧结构性改革,积极响应国家三部委关于地方本科院校向应用型转变的号召,明确了“为生产一线培养高级应用技术型人才”的人才培养定位,坚定地走“产教融合、校企合作”发展之路。近5年学校就业率始终保持在95%以上的较高水平,位居省内高校前茅。学校被辽宁省政府确定为首批“转型发展试点高校”,获评首批“向应用型转变示范校”,并荣获“全国毕业生就业典型经验高校”和“全国创新创业教育典型经验高校”称号。

二、创新创业工作总体思路和工作格局

学校高度重视创新创业工作,实施“一把手”工程,努力实现创新创业教育管理科学化、教学内容层次化、创业基地多样化、创业基金多元化,逐步形成了“英国威廉希尔公司地址,融入培养过程,借力产教融合,助推创新创业”的创新创业总体工作思路,形成了“五大体系”联动的创新创业教育工作格局。

英国威廉希尔公司地址

沈阳工程学院高度重视创新创业工作,图为学校党委书记宋焕斌、
校长芮小苗陪同全国高校创新创业总结宣传工作第十四专家组一起调研创新创业工作

三、构建“四个融合”育人机制,将创新创业融入人才培养全过程

1.教育与培养融合——将创新创业教育纳入“应用型”人才培养方案

学校在2016年对所有专业进行了人才培养方案修订,根据校企共同确定的职业核心能力构建模块化课程体系,增设了创新创业教育模块,实现了“专业链与产业链对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的应用型办学特色。学校依托与行业企业、政府专家共同组成的专业建设委员会和课程建设委员会,制定了“转型发展主要教学环节建设标准”,将创新创业能力作为所有课程标准修订的必要条件之一。近两年,学校开展了142项“创新创业教育项目开发”等内容的教学改革立项研究,投入100万元开展“创新创业示范基地项目”等教学质量工程项目评比。

2.专业课与双创课融合——打造与专业相融合的“双属性”专业创新创业课程体系

学校将“思维开拓”“机会识别”等创新创业课程模块注入“单属性”专业课程中,开发一系列与专业紧密结合的“双属性”创新创业课,建立“通识教育+专业教育+实践教育”的创新创业课程体系。面向全校学生开设创新创业通识必修课4.5学分;全校开设与专业相融合的创新创业课程213门,每个专业达到25学分以上;创新创业实践课4学分。学校完善放宽创新创业学生修业年限至8年、优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习等制度。

3.实训与项目融合——建立“三位一体”的创新创业课外培养体系

学校以“人员分类、项目分型、时间分段”为理念,把“创新创业实践能力训练、应用实践能力训练、素质拓展能力训练”作为创新创业教育课外学分体系的培养内容。开设“创新创业实践周”“创新创业成果展示周”“应用实践能力训练周”,设立相应的置换学分;制定了《大学生创新创业教育课外培养计划考核办法(试行)》,以培养学生创新创业能力为目标,推动第一课堂和第二课堂的教育效果交替上升。

4.实践与体验融合——创建“四阶梯式”创新创业教育实践育人体系

大学生创新创业培育体系主要分为育苗、提升、实训、实践等4个环节。育苗环节重引导:侧重于激发学生在所学专业方面的创新创业兴趣。提升环节重指导:以各类创新创业竞赛、创新创业训练计划项目为牵动,使学生获得一定的创新创业技能。实训环节重模拟:创业前的大学生在大学生创新创业孵化基地进行模拟经营。实践环节重操作:对于优秀的大学生创新创业实体项目进行重点扶持。

英国威廉希尔公司地址

英国威廉希尔公司地址



以丰富多彩的创新创业活动为载体培养大学生创新精神和创业意识,使创新创业在校园内蔚然成风

四、借力产教融合协同育人,提升大学生创新创业能力

1.校院两级广泛、深入的校企合作,为学生提供了广阔的创新创业平台

辽宁省政府与国家电力投资集团联合发文共建沈阳工程学院;学校牵头组建了辽宁省能源电力产业校企联盟,与沈北新区政府签订了合作共建框架协议;与国网辽宁电力公司、中航沈飞集团等国企签订协议,分别共建8个二级学院;与大唐集团、佳兆业集团等80多家企事业单位签订了产学研合作协议,为聚集社会资源保障我校双创教育奠定了坚实的基础。

学校与沈北新区共建大学科技园签字仪式,聚集社会资源保障我校双创教育奠定坚实的基础

2.聚集社会、企业多方力量,为学校硬件建设和学生创新创业获得了雄厚的资金支持

学校是教育部产学合作协同育人项目实施高校。近两年,校企共建实验室3个,获得企业捐赠设备价值过1000万元。搭建平台3个:与华府青创空间、车库咖啡等企业合作共建创新创业教育基地;由辽宁工商联青年企业家协会投资20万建设创业就业综合服务平台;由北京神州泰岳教育有限公司投资80万共建创业实训基地。学校拓展社会办学资源,新建了36个校外大型实习实训基地和生产性实训基地。

学校与辽宁省大学生就业局、工商联青创商会、移动公司共建辽宁省青年创业就业服务平台,
通过“校社、校地、校企、校友”四方协同育人培养学生创新创业能力

3.以科研项目创新和创业项目孵化为牵动,推动学生创新创业真抓实干

学校建立创新创业项目资源库,积极促进大学生科技创新项目、专利成果转化工作;学校与北京络捷斯特公司设立“长风物流创新实验班”,与北京神州泰岳教育有限公司签订创新创业“提升计划”等项目,引导大学生结合专业领域培养职业兴趣。近年来,学生累计参加校内创新创业项目853项,省级项目317项,国家级项目145项,参与学生覆盖全校所有专业;有307项教师科研项目吸纳学生参与,共有1232名毕业生参与了教师的科研项目。

五、通过创新创业“五链融合”,推动学校综合教育改革

1.聚集辽宁“一带五基地”经济发展战略需求,通过提高具有创新精神和创业能力的应用型人才培养质量,服务辽宁经济发展的“产业链”

学校构建的专业设置服从产业链需求的专业动态调整机制,确保了学校培养的学生适合企业和社会经济发展需求,特别是符合企业对双创人才的需求。只有根据企业人才需求的规格倒推,修订学校的人才培养方案,构建专业能力模块和创新创业课程模块,将创新创业融合人才培养全过程,确保学校培养的学生是完全融入辽宁经济“产业链”的,符合企业需求、适销对路。

国家电力投资集团与学校签署战略合作框架协议,

深入对接产业链需求,培养具有创新创业能力的优秀应用型人才

2.通过专业教育与创新创业教育有机融合,发展“创新链”

全校开设与专业相融合的创新创业课程、打通相近学科专业基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,形成全面提升“应用型”创新创业人才培养质量的新机制;在培养100%学生的创新精神和创业意识的前提下,遴选优秀学生进入到各类创新创业大赛和项目中,培养学生的双创实践能力;最终,学校选择有潜质、有项目的学生,进行最后的孵化支持。

3.通过整合学校科研资源和科研力量,形成“科研链”

学校始终坚持以应用研究为主,搭建了多个不同层次的企校合

作平台,通过校企合作带来具有现实需求和实际意义的科研项目。同时鼓励教师在自己的科研项目中吸纳1至3名优秀学生,亲自指导学生参加科研项目,进行创新创业训练。学校还要求学生的毕业设计项目要有80%来自企业和社会实际需求,通过科研提升学生的创新创业水平和能力。

4.聚集校政企“多方力量”,形成创新创业“资金链”

学校不断自筹资金,同时通过与政府、企业、社会、校友的广泛合作,建立多种类型的创新创业基金。学校与沈北新区政府双方共投入创新种子基金1000万元;引入北京神州泰岳科技股份有限公司、辽宁省工商联青创商会等创业种子资金1000万;引进国家级青创空间——华府青创空间科技成果转化种子基金1000万,为学生创新创业提供了较为丰厚的资金支持。

5.通过打造“三地一园”双创能力提升平台,形成“创业链”

学校全力打造了“三地一园”双创实践平台:依托工程实训中心建设了6000平的辽宁省创新创业教育实践基地;依托大学生活动中心建设了500平的教育部校企合作项目创业实践基地;依托二级学院实验室建设了1500平的与专业相结合的创新创业实训基地,此“三地”作为创新创业的“前孵化器”,重在创新创业教育实践。“一园”即为我校大学科技园,依托科技园建设了5500平的辽宁省大学生创业孵化示范基地,此为创新创业的“后孵化器”,重在成果转化、企业成长。

 

通信地址:北京市海淀区北四环中路238号柏彦大厦12层  邮政编码:100191

版权所有:全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心